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Identität und Auftrag

  • Wir sind als Institut für Bildungsmanagement eine Einrichtung der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.
  • Wir wollen unser innovatives und zukunftsorientiertes Studienangebot Bildungsmanagement und Wirtschaftswissenschaft erfolgreich am Bildungsmarkt positionieren.
  • Gemeinsam mit unseren Kunden und Partnern finden wir Antworten auf drängende Fragen und Herausforderungen des Bildungsmanagements.
  • Wir vermitteln ganzheitliche Führungskompetenz auf der Grundlage neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse. Unsere Lehrveranstaltungen zielen auf einen erfolgreichen Praxistransfer.
  • Als Bildungsdienstleister unterstützen wir unsere Teilnehmer und Teilnehmerinnen mit vielfältigen und wissenschaftlich fundierten Angeboten bei der Verwirklichung ihrer beruflichen und individuellen Entwicklungsziele.

Werte

  • Wir stehen für eine ausgeprägte Fachkompetenz hinsichtlich Bildungs- und Managementfragen sowie moderner Lehr- und Lernformen im Sinne einer neuen Lernkultur.
  • Wir sind offen für neue Fragen, Methoden und Inhalte.
  • Wir fördern Innovation im Bildungsbereich durch "Lernen am Unterschied": In unserem Institut lernen Fachleute aus Wirtschaft, Schule und Erwachsenenbildung mit- und voneinander.
  • Im Mittelpunkt der von uns vertretenen reflexiven Führungsethik steht der Mensch.
  • Wir lehren und forschen mit wissenschaftlicher Sorgfalt und in sozialer Verantwortung. Mit unserer Arbeit streben wir eine Steigerung der Qualität von Bildungsprozessen in Wirtschaft, Schule und Erwachsenenbildung an.
  • Wir orientieren uns am Leitbild der nachhaltigen Entwicklung.
  • Wir leben, was wir lehren.

Perspektive

  • Wir suchen den Kontakt zur Bildungspraxis und kooperieren eng mit unserem Anbieterverbund Bildungsmanagement, unseren Studierenden, unseren Alumni, unseren Lehrbeauftragten und externen Fachexperten.
  • Wir arbeiten mit Fachleuten an den internationalen Partnerhochschulen der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg zusammen.
  • Unser Ziel ist, ein Netzwerk von vielfältig miteinander verbundenen Experten zu schaffen. Dabei verstehen wir uns selbst als Impulsgeber, Koordinations- und Beratungsstelle.
  • Wir entwickeln unser Institut zu einem Kompetenzzentrum für Bildungsmanagement.
  • Wir verstehen, gestalten und betreiben unser Institut als experimentelles Modell für ein innovatives Bildungsunternehmen.
  • Wir setzen mit anwendungsorientierter Forschung Akzente in einem neuen Wissenschaftsgebiet.

Zielgruppen

Wir wenden uns an Menschen, die im Bildungsbereich etwas bewegen möchten:

  • Im Masterstudiengang und Kontaktstudium Bildungsmanagement: Führungskräfte und Führungsnachwuchs aus Schule, Erwachsenenbildung und betrieblicher Bildungsarbeit.
  • In Wirtschaftslehre und Erwachsenenbildung: Studierende, die an einem gleichermaßen praxisorientierten wie wissenschaftlichen Lehrangebot interessiert sind und Verantwortung für ihren Lernprozess übernehmen.

Ressourcen, Fähigkeiten

  • Wir sind ein vielseitiges Team, das über Managementkompetenzen, Arbeits- und Leitungserfahrungen in den Bildungsbereichen Erwachsenenbildung, Schule und Wirtschaft verfügt.
  • Die Pädagogische Hochschule unterstützt uns dabei, vielfältige und qualitativ hochwertige Angebote umzusetzen.
  • Wir verfügen über gute Beziehungen zu internationalen und nationalen Partnern sowie - vor allem durch den engen Kontakt zu unserem Anbieterverbund, unseren Studierenden und Absolventen - über eine hervorragende Vernetzung in die Bildungslandschaft.
  • Unsere Kompetenz liegt auf dem Gebiet der aktivierenden Lehr-Lern-Methoden, die praxis- und handlungsorientiert ausgerichtet sind. Wir verzahnen klassische Lehr-Situationen mit innovativen, netzbasierten Lernformen und setzen so Blended Learning wirkungsvoll um.
  • Wir ziehen als Team an einem Strang.

Gelungenes Lernen

  • Wir fördern leistungsorientiertes Lernen in einer fordernden, kreativen und angenehmen Arbeits- und Lernatmosphäre.
  • Wir unterstützen und beraten die Studierenden darin, ihre studienbezogenen Entwicklungsziele zu formulieren und Selbstverantwortung für ihre individuellen Entwicklungsprozesse zu übernehmen.
  • Unsere Studierenden verfügen nach erfolgreichem Abschluss über
    • wissenschaftlich fundiertes Wissen,
    • ganzheitliche Handlungskompetenz,
    • gute und tragfähige Kontakte zu Lehrenden und (Mit-)Lernenden.

 

Ludwigsburg, 2015

Ulrich Müller
Gerd Schweizer

 

Thomas Adam
Ulrich Iberer
Monika Kälble
Bernd Knödler
Michael Krüger
Astrid Loff
Heike Lorenz
Tanja Richter
Robert Schrembs
Sven Wippermann

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