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Vita

1996 - 2000

Teaching degree (secondary school) at University of Education/Ludwigsburg (Biology/Geography/German)

2001 - 2002

Internship/Stuttgart-Herrenberg

2002 - 2011

Secondary school teacher/Stuttgart

2009 - 2010

Moderator training – cooperative learning (Green)

2009 - 2011

Master's Program Educational Leadership at University of Education/Ludwigsburg

09/2011 -
08/2017

Evaluator (general education schools) at State institute for school development/Stuttgart

since 2016

Research associate at Institute for Educational Leadership – University of Education/Ludwigsburg

Professional Affiliations

Key aspects of research and work

  • Empirical organisational research (Educational leadership research, Evaluation research)
  • School improvement
  • Quality development

Selected Publications

21-12-2020

Stricker, Tobias; Schmidberger, Iris; Wippermann, Sven (2020): Auf der Suche nach der Haltung. Haltung als Ausdruck pädagogischer Professionalität. In: klein&groß. Heft 11/2020, S. 6-10.

19-12-2020

Stricker, Tobias (2020): Strategische Öffentlichkeitsarbeit und »Markenbildung« aus Sicht eines Schulleitungsteams. In: SchulVerwaltung spezial. Zeitschrift für Schulgestaltung und Schulentwicklung. Heft 05/2020, S. 215-217.

14-12-2020

Stricker, Tobias (2020): Fach- und Führungswissen sichern – organisationales Wissen entwickeln. In: Meine Schule leiten. Management für pädagogische Führungskräfte. Ausgabe 41, Dezember 2020. Stuttgart: Raabe, Systemstelle II.70.

28-11-2020

Stricker, Tobias (2020): Scrum in die Schule? Erfahrungen aus Unterricht und Schulentwicklung. In: Beruf: Schulleitung. Heft 04/2020, S. 19-22.

28-11-2020

Stricker, Tobias (2020): Wie gehen Schulleiterinnen und Schulleiter mit Belastungen um? Belastungsfaktoren und Strategien im Rahmen Neuer Steuerung unter besonderer Berücksichtigung subjektiver Bewertungen von Schulleiterinnen und Schulleitern. Eine empirische Untersuchung in Baden-Württemberg. Onli...

30-06-2020

Stricker, Tobias; Wippermann, Sven; Schmidberger, Iris (2020): "Luftnummer" oder vielversprechender Trend? Agilität in der Schulentwicklung. In: Lernende Schule. Heft 02/2020, S. 46-47.

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